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英语教学设计---Trees  

2015-12-30 11:13:41|  分类: 优秀教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题:Unit 11 Trees

课时:第一课时

教材分析

 1.本课是Module 4 The natural 中的Unit 11,从内容上讲本科在本Module 中起到承上启下的作用。

2.本课的主题是树木,树木是大自然中不可或缺的一个重要组成部分,通过本课的学习,学生将会更加的爱护树木,保护自然环境。

学情分析

1.六年级的学生已经学习英语五年多了,有了一定数量的词汇以及短语的积累。可以用英语进行基本的对话。

2.这个年龄段的孩子对大自然有着浓厚的兴趣,本课的主题很容易吸引学生的注意力。

                 

                               教学目标

知识目标:

1、 能在语境中正确的运用本课的核心词汇:wood cool

2、 能用句型We get … from…描述人类如何从大自然中获取资源。

3、 能用句型We use … to … 描述物品的用途。

能力目标:

1、 能够在生活中描述从何处获取资源。

2、 能够在生活中描述物品或资源的用途。

情感目标:

通过本课的学习,能够爱护树木,节约资源,热爱植树。 

教学重点及难点

教学重点:

1.      词汇wood cool

2.      句型 We get wood from trees. We use wood to make pencils.

教学难点:

熟练运用get…from… use… to…知道from后面接名词和代词,to 后面接动词

教学基本策略及设计思路

 本课主要采用任务型教学法以及小组合作学习法。

 

资源的开发及说明

为完成教学目标更好地实现教学效果本课利用了音频、视频、图片相结合,充分调动学生学习的积极性。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

Warming up and lead in

 

教师准备了一个关于树的谜语。

 

 猜谜语

 简单明了的导入本课的主题。

Presentation

 

1、教师准备一个关于tree的视频。

What do we get from trees?

2、 让学生讨论

3、 Show time

4、 教师小结并讲解单词wood,以及oo的发音规律。

5、 Listening test

6、 Check the answers

7、 讨论:What do we use wood for?

8、 Listen to the dialogue.

9、 Ask and answer

1、学生回答:We get…from trees.

2、 学生讨论并完成任务

3、 讨论展示

4、 完成听力测试

5、 打开书找答案

6、 讨论:What do we use wood for? We use wood to make…

7、 跟读课文对话

8、 回答问题

1.   视频的展示直观、明了。

2.   讨论能激发学生的学习热情。

3.   听力测试有助于学生更好地理解本课。

4.   问答形式进一步巩固本课的对话。

Extention

1、 make a poster

2、 show time

 

1、make a poster

2、 show the poster

 Poster 的制作既是本课的一个小结也是内容的升华。

 Homework

 

让学生做保护树木的调查。

 

 

板书设计

Unit 11       Let’s plant more trees

              

          We get fruit and wood from trees.

          Trees can keep the air clean.

          Trees can cool the air too.

          Trees make our city beautiful.

 

 

 

 

 

       
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